In deze tutorial gaan we achter de schermen hoe een Envato Tuts + -cursus tot leven komt en je van begin tot einde meeneemt naar een productie. Je leert hoe we onze video's maken, plus een paar belangrijke lessen uit onze workflow die je kunt toepassen op elke videoproductie. Het kan u ideeën geven over het beheren van uw eigen creatieve projecten of zelfs over het beheren van een extern team. Lees verder om te zien hoe het gebeurt!
Je weet misschien al dat Envato Tuts + videocursussen heeft voor alle soorten creatief werk, inclusief programmeren, fotografie en videoproductie, audio, maar wist je dat het Tuts + -team helemaal op afstand is? Videoproductie is in de beste tijden gecompliceerd, maar werken over de hele wereld voegt een aantal unieke uitdagingen toe. Nadat we natuurlijk 104.813 minuten video hebben gemaakt (dat is 72.79 dagen video en tellen), hebben we enkele sterke maar flexibele systemen ontwikkeld om ons werk te laten gebeuren.
De basis van ons productiesysteem is asynchrone samenwerking (wat betekent dat niet iedereen tegelijkertijd werkt), flexibele deadlines, veel autonomie, duidelijke stijlrichtlijnen, een doe-het-zelf-ethos, veel steun en een diep engagement voor continu leren..
Onze videoprojecten vinden plaats in vier fasen: begin, planning, actie en beëindiging. Ik heb de handleiding ook in deze secties gebroken.
Voordat we daar echter op ingaan, laten we een beetje een beetje meer over Tuts + doen en drie belangrijke dingen bekijken die je nodig hebt om goede videoproducties te maken als een gedistribueerd team:
De editor voor Tuts + Photo & Video, Jackson Couse, bevindt zich in Ottawa, Canada. Er zijn Tuts + -editors voor elk van de secties, en ze zijn verspreid over Europa, het VK en de VS. We hebben ook een producent in Vancouver, Canada en een productie-assistent in Thailand. De sociale media, klantenondersteuning en ontwikkelteams staan op het hoofdkantoor van Envato in Melbourne, Australië.
Instructeurs zoals ik zijn over de hele wereld. Voor veel instructeurs is lesgeven met Tuts + een natuurlijk verlengstuk van hun creatieve praktijk en een lonende manier om de dingen die ze hebben geleerd te delen. We komen uit alle lagen van de bevolking en hebben allerlei soorten ervaringen, interesses en capaciteiten. Een van de dingen die we delen is een passie voor lesgeven. Het maken van cursussen is een geweldige manier om te rekken, te groeien en contact te maken met een gemeenschap van gepassioneerde mensen.
Het coördineren van zo'n diverse, gedistribueerde groep is moeilijk. Met mensen over de hele wereld, die allemaal in verschillende richtingen trekken, kunnen dingen gemakkelijk misgaan. Een gevoel van gedeeld doel is een van de belangrijkste ingrediënten om succesvol met een gedistribueerd team te werken.
Als je zelfgemotiveerd en gedisciplineerd bent, is werken op afstand geweldig. Als je externe motivatie nodig hebt om door te gaan (en wie niet), kan het lastig zijn. Bij gedistribueerde productie is er geen "komen opdagen voor werk", geen zwervers in stoelen, geen slaan op de klok. Iedereen begint met de beste bedoelingen, maar lesgeven is moeilijk en je kunt snel de focus verliezen. Een technische storing kan ervoor zorgen dat uw productie ontspoort. Er kunnen zoveel dingen fout gaan! Dit kan vooral frustrerend en ongemakkelijk zijn, zelfs een beetje overweldigend, voor nieuwe instructeurs. Uw team zal nooit, volledig op dezelfde pagina komen zoals een goed geolied lokaal team kan zijn. Je kunt niet zomaar gaan zitten om dingen te hashen zoals je kon face-to-face.
Het is goed om te onthouden dat online onderwijs en werken op afstand nog steeds in opkomst zijn. Er is geen blauwdruk voor dit spul en het is verre van perfect.
Dat brengt ons bij de eerste sleutel: geduld. Begrijp dat niemand alle antwoorden heeft en dat we eerlijk gezegd dit in de praktijk zo goed mogelijk oplossen. Het is erg belangrijk dat iedereen in je team weet dat dit in orde is.
Veel van de krachten die samenspannen om een cursus succesvol te maken, hebben geen controle over je. Je kunt de dingen in de goede richting duwen met een slimme sociale mediacampagne, goede zoekmachine-optimalisatie, veel marktonderzoek in de eerste plaats, enzovoort, maar als het erop aankomt een goede cursus te maken, kan je niet garanderen kijkers. De meeste video online is beslist niet viraal. Bovendien kan (lijkt) de manier waarop internet werkt of wat het publiek wil, radicaal verschuiven, schijnbaar van de ene dag op de andere.
Dus de tweede sleutel is vergeving. Als een cursus niet werkt zoals je had gehoopt, volg dan de lange weergave. Iedereen in ons team leert hoe je cursussen, redacteurs en personeel kunt opnemen. Vergeef jezelf dat je deze keer niet de perfecte koers maakt en je volgende zal des te beter zijn.
De derde sleutel is vertrouwen. Geef iedereen, inclusief jezelf, de ruimte om te experimenteren en fouten te maken. Heb vertrouwen dat de mensen met wie je samenwerkt hun best zullen doen. Als je ze nog niet vertrouwt, zoek dan een manier om het te bouwen. Niets werkt beter dan samen te werken. Een gedistribueerd team kan sterk en veerkrachtig, flexibel en interessant zijn. Het begint allemaal met geduld, vergeving en vertrouwen.
Hoe wordt een idee een koers?
De relatie tussen Tuts + -instructeurs en -editors is zeer collaboratief. Tuts + is redactioneel gestuurd en functioneert net als veel andere educatieve uitgevers, maar geeft docenten veel ruimte om hun interesses te verkennen.
Mijn redacteur onderhoudt een Trello-bord dat ons team gebruikt om samen te werken. Trello is gebaseerd op het Japanse Kanban-systeem, waarbij "kaarten" elk project vertegenwoordigen (een zelfstudie of cursus). Een kaart leeft op een virtuele tackboard en als een project zich ontwikkelt, verplaatsen we de kaart tussen lijsten om de voortgang te volgen. Ons team heeft op elk moment meerdere projecten parallel lopen en het Trello-bord faciliteert dit.
Het team Tuts + Photo and Video vertrouwt sterk op Trello, een projectmanagementtool dat is gebouwd op kaarten. Naarmate een project vordert, verplaatsen we de kaart over het bord naar lijsten die ons eraan herinneren in welke fase een project zich bevindt.Soms gooi ik Jackson op een idee geïnspireerd door iets waar ik aan gewerkt heb buiten Tuts +. Soms ontstaat er een idee in het proces van het voltooien van een Tuts + -project. Andere keren zal Jackson me benaderen met een idee voor een cursus die tegemoet komt aan een redactionele behoefte of een leemte opvult. Uiteindelijk willen we mensen helpen de dingen te leren die ze nodig hebben om succesvol te zijn in hun reis als fotograaf en student.
Elk idee voor een cursus begint als een worp op het Trello-bord. Ik zal een kaart opstellen en Jackson op de koers zetten waar ik aan denk. Ik neem een haakje (eigenlijk een klein verhaaltje over waarom de cursus ertoe doet), voor wie de cursus bedoeld is, wat deze zal behandelen en elke andere context die ik kan bedenken die belangrijk kan zijn. We ruilen een paar berichten en als het erop lijkt dat het idee veelbelovend is, maak ik een informele schets. Op dit punt zal Jackson het groene licht geven om aan het project te werken of een omleiding op het oorspronkelijke idee te bieden.
Trello is gebaseerd op een systeem van kaarten die tussen lijsten bewegen. De lijsten in ons systeem zijn gelabeld zoals "Pitches", "Assigned", "Ingezonden", "Deadline" en "Gepubliceerd". Naarmate een artikel vordert, verplaatsen we de kaart van links naar rechts tussen de lijsten om deze te volgen.Als je Trello niet hebt uitgecheckt, raad ik je het ten zeerste aan. Het heeft overduidelijke toepassingen voor programmeurs of projectmanagers, maar kan worden aangepast aan elke situatie waarin voortgang volgen belangrijk is.
Mijn favoriete ding over het Trello-bord is dat al onze productie in de openbaarheid is! Ik merk dat ik vele uren door het forum blader en lees waar iedereen aan werkt, zelfs als ik niet betrokken ben. Het is leuk om te zien hoe mijn collega's het proces op hun eigen manier verwerken.
Planning is het grootste en belangrijkste onderdeel van het maken van een cursus. We onderzoeken in elke fase een cursus om ervoor te zorgen dat het product haalbaar is en voldoet aan een specifieke behoefte in het redactionele plan.
Nadat we overeenstemming hebben bereikt over een ruwe schets van het cursusidee, begin ik met het schrijven van een grondiger overzicht en maak ik een gedetailleerd cursusplan om te delen met Jackson.
Ondertussen creëert Jackson een project op Basecamp voor de potentiële cursus. Basecamp is net als Trello een projectmanagementtool. Hoewel Trello een geweldig "managementinstrument op hoog niveau" is voor alles wat er binnen Tuts + gebeurt, laat Basecamp ons dieper duiken in elke cursus. Door dit soort dingen te verbreken, blijft Trello netjes.
Trello wordt gebruikt voor het beheer van alles, van tutorials tot cursussen, maar we gebruiken Basecamp voor een gedetailleerd beheer van de cursussen die we produceren.Tijdens het schrijfproces, ga ik vaak terug met Jackson over beslissingen die ik over de cursus maak. Jackson biedt onschatbare inzichten over richting; zijn kracht ligt in het besturen van het schip en het delegeren van de creatieve delen van het proces.
Jackson geeft het startsein voor de cursus nadat we het eens zijn over de deliverables. Op dit moment weten we met enige zekerheid hoe het eindproduct eruit zal zien en wat het zal bevatten. Tuts + heeft een verscheidenheid aan cursuslengten, zoals productieseries met een lengte van 60-90 minuten, producties van 45 minuten die we 'korte cursussen' noemen, en een korte les van 10-12 minuten genaamd 'Coffee Break Course'. Mijn meest recente producties hebben dit Coffee Break Course-formaat gevolgd.
Terwijl we de hoofdlijn aan het ontwikkelen zijn, werken we ook aan nieuwe ideeën voor lesgeven of problemen die we uit vorige cursussen hebben vastgesteld. Dit kunnen onderdelen van de audio-installatie zijn of advies geven over het structureren van de lessen.
Ons proces is iteratief; elke koers die we produceren verbetert de voorgaande. Ik maak aantekeningen over wat werkt en wat niet, en deel ze met mijn team om uit hun ervaringen te putten. Voor mij is het belangrijkste het presenteren van het materiaal op een manier die de kijker zelfvertrouwen geeft over wat hij of zij aan het leren is.
Alle goede cursussen beginnen met goed schrijven.Mijn eerste Tuts + -stuk, een geschreven zelfstudie, werd vijf jaar geleden gepubliceerd, in april 2011. Mijn eerste cursus werd eind 2013 gepubliceerd. Ik heb mijn werk in de afgelopen twee jaar echt opgevoerd en ben geleidelijk meer gaan produceren cursussen. Je moet oefenen om je op je gemak te voelen bij het opnemen, om goed te worden in het plannen van lessen en om te leren hoe je alles kunt bewerken. Het kost ook tijd om te leren omgaan met de apparatuur. Beginnen met geschreven tutorials is logisch als je wilt beginnen met lesgeven, maar nog niet klaar bent om in de diepe video te springen.
Na het ontvangen van het startsein van het cursusplan is het tijd om aan het werk te gaan om de cursuslessen te schrijven! Ik maak een geschreven script voor elke afzonderlijke les. Ik ben op geen enkele manier met dit script getrouwd; het laat me gewoon toe om de ideeën die de cursus zal presenteren, uit te werken. Ik probeer me in dit stadium echt bewust te zijn van wie het publiek is en wat ze al weten over de toepassing.
De lessen bestaan uit lessen en de lessen bestaan uit subdoelen. Als ik een les schrijf, heb ik een duidelijk doel voor ogen voor wat de kijker zou moeten winnen. Een goede les is als een recept:een consistente set ingrediënten levert de kok een goed resultaat op!
Ik schrijf de scripts voor mijn lessen in Evernote, een platformonafhankelijke digitale notitieboekapplicatie. Het is geweldig voor het vastleggen van ideeën en plakken in onderzoek dat ik online vind. U kunt net zo gemakkelijk Microsoft Word of een online tool zoals Draft gebruiken. Het grootste deel van mijn schrijven is thuis aan mijn bureau gedaan, maar ik schrijf in de coffeeshops om wat afwisseling en inspiratie toe te voegen. Voor mijn laatste serie koffiepauzecursussen produceerden we zes korte parallelle cursussen. Elk had zijn eigen notitie in Evernote.
Ik schrijf scripts voor mijn cursussen met Evernote voor Mac. Als ik klaar ben met de les, open ik Evernote voor iPad en gebruik ik het als een teleprompter voor mijn lessen.Het grootste deel van de tijd die aan een cursus wordt besteed, bevindt zich in de schrijffase. Afhankelijk van de duur van de cursus kan het schrijven van de lessen twee tot drie weken duren. Ik bewaar ook een aantal dagen om mijn scripts te bewerken.
Bij het bewerken van mijn schrijven lees ik de lessen hardop en zorg dat ze kloppen als gesproken woordaudio. Sommige mensen lezen graag de lessen hardop met een publiek. Dit wordt een 'table read' genoemd, en het is een geweldige manier om ervoor te zorgen dat uw levering goed klinkt en uw script goed loopt.
In dit stadium begin ik ook doelen te stellen voor de cursusproductie met behulp van Numbers voor Mac, een spreadsheet-app die goed werkt voor trackingprojecten. Ik noem dit het "controlevel" en het helpt me mijn voortgang bij elke les te volgen. Alle lessen moeten zijn geschreven, opgenomen, bewerkt, en ingediend,en het volgen van elke fase in het controlevel houdt de zaken gezond.
Tijd voor actie! Zodra ik klaar ben met het schrijven en bewerken van mijn lessen, is het tijd om te beginnen met het opnemen van mijn screencasts.
Mijn cursussen zijn een serie screencast-video's. Screencasts zijn opnames van het scherm van de presentator, waarbij voice-over audio het proces vertelt. Ze zijn een fantastische manier van lesgeven omdat ze je een 'over-the-shoulder'-beeld geven van een expert die zijn of haar vak uitoefent. De meeste cursussen op Tuts + zijn screencasts, maar we volgen ook cursussen op de camera. Op de camera is geweldig voor onderwerpen die een fysieke demonstratie nodig hebben, zoals hoe je een portret buitenshuis fotografeert of hoe je een drone kunt besturen, bijvoorbeeld.
Ik ben een Mac-gebruiker en ScreenFlow voor Mac is mijn favoriete software voor opname (Camtasia is een goede keuze voor pc-gebruikers). Het is een gespecialiseerd stuk video-opname- en bewerkingssoftware voor screencasters. Het is vrij licht en slaat veel van de geavanceerde functies over van complete videobewerkingssuites zoals Final Cut of Avid.
Screenflow is een combinatie schermrecorder en screencast-editor. Zodra ik klaar ben met opnemen, is het bestand beschikbaar om te bewerken in de app. Het heeft handige functies voor het opnemen van callouts en andere visualisatietools die eenvoudig kunnen worden toegevoegd.Al mijn screencasts worden thuis opgenomen in mijn geïmproviseerde closetstudio. Ik heb een klein bureau dat ik speciaal in die ruimte houd voor het opnemen van screencasts. Kleren die in een kast hangen, dempen de echo en dragen bij aan audio van hoge kwaliteit. Het is niet zo luxe als een studio, maar het werkt!
Ik plaats mijn Blue Yeti USB-microfoon vlak voor mijn gezicht en gebruik een popfilter om eventuele "pop" -geluiden te dempen. Terwijl ik opneem, draag ik een koptelefoon: hierdoor hoor ik eventuele ongewenste geluiden die de les kunnen bederven. Rob Maysez heeft een reeks geweldige tutorials over het kiezen van apparatuur voor thuisopname, het behandelen van je kamer, microfoontechniek en hoe je je audio-opnamen kunt verwerken en comprimeren.
Het is handig om vóór elke opnamesessie een checklist door te nemen om de inhoud consistent te houden en eventuele misstappen te voorkomen. Mijn checklist bevat deze items:
De kwaliteit van je audio-opname is een van de eerste dingen, zo niet het eerste, dat de potentiële indruk van de student op de kwaliteit van je cursus beïnvloedt. Geloof het of niet, hoogwaardige producties kunnen thuis worden gedaan met uitrusting die je misschien al hebt. Dat gezegd hebbende, investeren in audio is zeker de moeite waard.
Het is van cruciaal belang dat iemand anders naar uw testopnamen luistert. Het is bij voorkeur iemand die een goed oor heeft, zoals een tv- of radioproducer of een muzikant. Ze zullen onvermijdelijk dingen horen die je niet hoort. Tiffany Brown-Olsen, de interne producer van het Tuts + -team, is een fantastische hulpbron voor instructeurs. Ze hielp me mijn eigen opstelling te herzien en stelde waardevolle suggesties voor microfoonpositionering voor.
Screencast-cursussen hebben veel gemeen met radio, omdat het veilig is om aan te nemen dat de aandacht van het publiek enigszins verdeeld is. Ik vind het leuk om te denken dat je nog steeds van mijn lessen kunt leren met je ogen dicht. Probeer ook naar uw opnamen op verschillende apparaten te luisteren. Hoe klinkt het op wimpy computerspeakers? Op koptelefoon? Vanaf je smartphone?
Hier zijn enkele dingen om audioproductie te bewaken tijdens het opnemen van uw lessen, en enkele eenvoudige observaties om hun impact te minimaliseren:
Het opnameproces is een uitdaging! Wanneer u in evenwicht bent met het vasthouden van een script, het besturen van de muis en het professioneel proberen te spreken, zult u zeker fouten maken. Blijf kalm. Als ik op de een of andere manier misspeak, pauzeer ik een paar seconden en spring dan onmiddellijk terug in de opname zonder de flow te onderbreken. Deze onderbrekingen worden in de bewerkingsfase opgelost en op een professionele manier gemengd.
De sleutel hier is dat het geen geavanceerde opstelling vereist om goed materiaal op te nemen. Een laptop op consumentenniveau en een eenvoudige USB-microfoon met een zekere geluidsbehandeling zijn meer dan genoeg voor een product van hoge kwaliteit. Voorbij een bepaald technisch minimum voor uitrusting, wat er echt toe doet, is hoe je het materiaal aansluit en levert.
Nadat de opname is voltooid, wordt het tijd om over te gaan naar de bewerkingsfase. Ik neem meestal een paar dagen vrij nadat ik de opname heb voltooid en duik dan terug in het project. Met een nieuwe reeks ogen kan het resultaat van een screencast echt verbeteren.
De bewerkingsfase bestaat uit gelijke deelcorrecties en verbeteringen. De correcties zijn eenvoudigweg het verwijderen van dubbele audio, plaatsen waar u het script opnieuw hebt gestart na het maken van een fout, audioproblemen enzovoort.
Het eindproduct klinkt soepel, maar het originele bestand is verre van dat. Voor een onbewerkte screencast is veel knippen, trimmen en bewerken nodig om het professioneel te laten klinken. De laatste tijdlijn bevat tientallen cuts waarbij ik de best mogelijke delen van de audio heb samengevoegd en continuïteit heb gecreëerd. Als ik iets belangrijks heb gemist of het gevoel had dat ik niet duidelijk was, zou ik zelfs terug kunnen gaan en een les opnieuw opnemen. Het gaat erom dat we allemaal mensen zijn en dat de bewerkingsfase deel uitmaakt van het proces.
Soms heb ik de bewerking van de screencasts uitbesteed aan anderen omdat het zo tijdrovend kan zijn. Ik heb uiteindelijk gemerkt dat ik geniet van het bewerkingsproces en doe het liever zelf als kwaliteitscontrolemiddel.
Afhankelijk van het materiaal kan ik ook een aantal call-outs aan mijn video toevoegen, waardoor de aandacht van een kijker wordt gericht op een specifiek deel van het scherm.
In deze video heb ik een callout gebruikt om aandacht te vestigen op het paneel 'Collecties'. Een highlight in Screenflow kan de achtergrond dimmen en de aandacht van de kijker vestigen op een specifiek element op het scherm.Ten slotte maak ik dia's die in de video worden opgenomen. Dit zijn ofwel titeldia's die als introducties dienen, of aanvullende dia's die een concept uitleggen.
Het Tuts + instructorpakket bevat diasjablonen voor PowerPoint en Keynote. Ik maak intro-dia's voor elke les en plaats deze in de video's.Gedurende het hele opnameproces markeer ik mijn voortgang in de nummers controlevel.
Typisch, omvatten mijn cursussen een levende videoinleiding. Via live video's kunnen kijkers contact leggen met instructeurs en een gezicht met een naam plaatsen. Het kan een beetje intimiderend zijn om op de camera te verschijnen als het iets is dat je niet gewend bent.
Tuts + heeft een relaxte, informele maar professionele stijl van live video. Voor de recente reeks koffiepauzecursussen huurde ik een kamer in een plaatselijke coffeeshop als een eenvoudige achtergrond. Ik huurde een vriend in om samen de video op te nemen en te knippen, hoewel ik de live video soms zelf opneem. Een DSLR en een externe microfoon (of dit nu een reversmicrofoon of een microfoon is) zijn voldoende om video van hoge kwaliteit te produceren.
Een eenvoudige, schone achtergrond is het beste voor online video.Het consequent produceren van een goed beeld en geluid is echter lastig, vooral als u daar geen speciaal gebied voor hebt. Het is moeilijk om tegelijkertijd voor en achter de camera te staan! Ik stel voor dat je het niet alleen doet en als je video op de camera gaat opnemen, zorg dan dat je de tijd en de leerinvestering in steekt om het goed te doen. Het kan echt lonend zijn: de video-intro is het eerste wat uw potentiële student zal zien.
Het is het beste om live video's op te nemen na alle screencasts zijn voltooid, vooral als de live video's introducties of conclusies zijn. Op die manier weet je met zekerheid hoe je de inhoud die je leert introduceert.
Zodra alle bewerkingen zijn voltooid, stuur ik geëxporteerde videolessen naar Jackson voor beoordeling. We gebruiken een Dropbox-share om dit mogelijk te maken. Ik exporteer mijn video's gewoon als voltooide MP4-bestanden, upload en plaats de voltooide cursusnotities en gerelateerde bestanden ermee.
Jackson neemt de bestanden en voert ze door een aantal controles om glitches, verbroken frames, audioproblemen, enzovoort te vinden. Hij let op alle lessen, en als er iets is dat moet worden verholpen, laat hij het weten.
Als alles er goed uitziet, gaat Richard, de productieassistent, aan het werk. Hij normaliseert de audio luidheid naar -16 LUFS, comprimeert de video's en uploadt alles naar het Tuts + content management-systeem. Richard plant de cursus voor publicatie.
Het proces stopt daar niet, dacht! Ik geloof heel erg in het uitvoeren van een postmortem aan het einde van elk project, waarbij een lijst wordt gemaakt van alles wat goed is gegaan, alles wat niet goed is gegaan en dingen die kunnen worden verbeterd voor de volgende cursus. Wanneer de productie is voltooid, post ik enkele slotideeën over het Basecamp-project en Jackson doet hetzelfde.
Aan het einde van de maand stuur ik een factuur voor de cursussen en inhoud die ik heb gemaakt. Ik archiveer mijn voltooide cursussen op een externe harde schijf.
Ten slotte verplaatsen we de Trello-kaart naar de lijst 'Gepubliceerd': een gelukkige tijd voor alle betrokkenen!
En dat is het! Wat ongeveer een maand geleden begon als een idee op een Trello-bord, is nu beschikbaar voor Tuts + -studenten over de hele wereld. Alles bij elkaar genomen, duren mijn cursussen meestal tussen één en twee maanden om te voltooien.
Met een wereldwijd team en veel parallel lopende projecten zijn krachtige systemen nodig om content van hoge kwaliteit te produceren. De combinatie van softwaretools en productiesystemen die we gebruiken, zorgt ervoor dat onze projecten meegroeien en dat iedereen op de hoogte blijft.
Voor mij is de tijd die ik elke dag aan een cursus moet werken beperkt. Gestructureerde processen en het vaststellen van haalbare doelen houdt me in beweging en gemotiveerd, zelfs als het in zeer kleine stappen is. Duurzaam opnemen van cursussen vergt consistente betrokkenheid, goede planning en veel hulp onderweg. Het is heel goed te doen!
Heel erg bedankt dat je bij me bent gekomen. Ik hoop dat je deze kijkje achter de schermen hebt genoten van hoe het Tuts + -team werkt! Als u geïnteresseerd bent om een Tuts + instructeur te worden, onze Lesgeven bij Envato Tuts+ pagina heeft alles wat je nodig hebt om te beginnen.
Welke hulpmiddelen en oplossingen gebruikt u voor uw eigen projecten? Hoe laat u uw team op afstand werken? Laat het me weten in de comments sectie.
Ten slotte, heb je genoten van het artwork met deze tutorial? Het is van Envato Market-gebruikerskoctia en beschikbaar voor licentie. Bedankt, koctia!
We hebben een complete handleiding samengesteld om je te helpen video's te bewerken, of je nu net begint met de basis of je videomontage en postproductie onder de knie wilt krijgen.